反馈评价是整个模型教学方法的后一个环节，要求加深学生检验模型的能力，同时也要提升学生利用模型解决新问题的能力。学生要通过反馈不断地调整自己的学习策略，同时不断优化自身的认识。教师也要及时进行点评，并不断的与学生进行指导和交流，促进学生自身能力的提升。

为适教学需要，模型各组件间加重了色彩对比度，且模型制作原料根据材料特性会多数选用有机玻璃（亚克力）生产，故建议模型设备避免阳光直射，在闲置时需采用必要的遮光措施，以防退色影响教学。模型对干湿度不敏感，无需过多注意。

建议妥善保管易损备品备件，如指示灯，按钮等，以便于元器件损坏后及时更换。

建议转换场地演示时尽量小心轻放，严防掉落及重摔，造成破损，影响美观及使用。

建议每半年对紧固元件压接螺丝进行检查，以防松动。

实验室内应注意防止灰尘过多，定期进行清扫，长时间的灰尘覆盖将影响模型外部原有光泽；清扫时选用尽量选用低腐蚀性的液体除尘除污，如：肥皂水等。严禁使用酒精、汽油、香蕉水等进行擦拭；

各供电线路请按规范的接线方式连接，经常检查接地和接零措施，避免私拉乱接，以防发生危险。

钳工实训是机械类专业的一门重要的实践课程，对于刚步入技工学校校门的学生而言，由于空间概念淡薄，又缺乏必要的生产实践经验，学生在实习上遇到的困难较多。尤其是在零件加工工艺方面，传统教学法多是以文字叙述加之以简单的手工二维图形来讲授。而在钳工工艺中使用模型教学是将一些抽象的、难以读懂的课题，生动、直观、形象地展现在我们面前，对于激发学生学习的兴趣，同时对于培养学生的积极动手操作的能力也会起到很好的作用。